REPOSITORIO

RESUMEN

La presente investigación tiene el propósito primordial de conocer cuáles son los factores asociados al desarrollo emocional de un niño de tres años, es decir, saber, cuáles son las emociones que experimentan, por qué experimentan esas emociones, qué oquiénes influyen a que presenten estas emociones, así también reconozcan su mundo interior. Es decir que desarrollen y reconozcan sus emociones.El trabajo de investigación está desarrollado en el enfoque cualitativo, siendo su alcance de estudio una investigación acción de tal manera que permita realizar un mejor análisis de la variable, a través de técnicas como la observación que nos permite recolectar información |mediante el instrumento del diario de campo y proponer algunas alternativas de solución. Esta investigación se caracteriza por ser no experimental, ya que nos permite una interpretación de las características observadas tal como se presentan. Se ha trabajado con una población de 20 niños extrayendo de estos 12 niños que participaran en el estudio, porque presentan el criterio de selección establecido para el desarrollo de la investigación.El resultado de analizar las categorías es que los niños se desenvuelven de manera diferente en el contexto en el que se encuentran, además tienen diferentes reacciones (implica la expresión de la emoción y el acto que acompaña a su emoción) pese a estar expuestos a los mismos estímulos en el mismo momento, la diversidad de reacciones es causa de su personalidad, la influencia de la familia y el contexto en el que se encuentran en dicho, momento, los niños absorben todo de su contexto es por eso que imitan a los padres de familia, además que su personalidad y el contexto en el que se encuentran permite que reaccionen de diferente forma frente a un adulto o entre pares.Se concluye que los factores asociados que influyen en el desarrollo emocional son la familia, la personalidad, la comunidad y a su vez estas incluyen otros aspectos que intervienen de acuerdo a la realidad de cada niño. En la familia, y de acuerdo a la vivencia de sus padres se crea un estilo diferente o igual para criar a sus niños. En la comunidad, está el contexto a los cuales están expuestos. Mientras la personalidad del niño, es la forma en que va a reaccionar según al estímulo que lo hace único y diferente de otros. Es por ello, que, mientras se va haciendo estos seguimientos en estos aspectos, se tiene un paso más para lograr el desarrollo emocional en los niños.

ABSTRACT

The present research has the primary purpose of knowing what are the factors associated with the emotional development of a three-year-old child, that is, to know, what are the emotions they experience, why they experience those emotions, what or who influences them to present these emotions, so also recognize your inner world. This means that they develop and recognize their emotions.The research work is developed in the qualitative approach, being its scope of study an action research in such a way that it allows a better analysis of the variable, through techniques such as observation that allows us to collect information | through the newspaper instrument field and propose some alternative solutions. This research is characterized by being non-experimental, since it allows us an interpretation of the observed characteristics as they are presented. We have worked with a population of 20 children, extracting from these 12 children who will participate in the study, because they present the selection criteria established for the development of the research.The resultof analyzing the categories is that children develop differently in the context in which they find themselves, they also have different reactions (implies the expression of emotion and the act that accompanies their emotion) despite being exposed to the same stimuli at the same time, the diversity of reactions is due to their personality, the influence of the family and the context in which they are at that moment, children absorb everything from their context that is why they imitate their parents In addition, their personality and the context in which they find themselves allows them to react differently to an adult or to peers.It is concluded that the associated factors that influence emotional development are family, personality, community and in turn these include other aspects that intervene according to the reality of each child. In the family, and according to the experience of their parents, they create a different or the same style to raise their children. In the community, there is the context towhich they are exposed. While the child's personality, it is the way in which she will react according to the stimulus that makes him unique and different from others. That is why, while these follow-ups are being carried out in these aspects, one more step is taken to achieve emotional development in children....